После бешеного интереса к ChatGPT, высоко оцененному чат-боту OpenAI, возникли опасения по поводу академических проступков при использовании таких инструментов с поддержкой ИИ. Чтобы избежать мошенничества, некоторые китайские журналы по общественным наукам опубликовали инструкции по использованию инструментов для письма с искусственным интеллектом (ИИ), требуя от авторов, которые используют такие инструменты, признать и объяснить использование, иначе их статьи будут отклонены или отозваны.
Вместо того, чтобы просто запрещать инструменты, их рациональное и научное использование может освободить ученых, преподавателей и студентов от повторяющейся и бездумной работы и обучения, чтобы они могли больше посвятить себя комплексному обучению и творчеству, считают некоторые инсайдеры образования.
В пятницу журнал Jinan Journal, включенный в Китайский индекс цитирования социальных наук (CSSCI), объявил, что любые крупные инструменты языкового моделирования (например, ChatGPT) не будут приниматься по отдельности или с совместной подписью. Если при составлении статьи использовались соответствующие инструменты, автор должен предложить их использование отдельно в статье, подробно объяснить, как они их использовали, и продемонстрировать собственное творчество автора в статье. Если есть какое-либо скрытое использование инструментов, статья будет напрямую отклонена или отозвана, читайте объявление.
Кроме того, журнал Тяньцзиньского педагогического университета (издание для начального образования) в субботу опубликовал объявление, пропагандирующее рациональное использование новых инструментов и технологий и предлагающее авторам объяснить использование инструментов письма ИИ (таких как ChatGPT) в ссылках, благодарностях и других материалах. тексты.
Журнал отметил, что они будут усиливать рецензирование академических статей, решительно противостоять академическим проступкам и стремиться к научным, точным, полным и инновационным исследованиям в области базового образования.
По сообщению News York Times, для борьбы с плагиатом некоторые школы в США ответили на ChatGPT, приняв жесткие меры.
Государственные школы Нью-Йорка, например, недавно заблокировали доступ к ChatGPT на школьных компьютерах и в сетях, сославшись на «опасения по поводу негативного воздействия на обучение учащихся, а также опасения по поводу безопасности и точности контента». Школы в других городах, включая Сиэтл, также имеют ограниченный доступ.
Американский провайдер онлайн-курсов Study.com недавно опросил 1000 студентов старше 18 лет об использовании ChatGPT в классе. Ответы были удивительными. Около 89 процентов сказали, что использовали его в домашних заданиях. Около 48 процентов признались, что уже использовали его для выполнения домашнего теста или викторины. Более 50% сказали, что они использовали ChatGPT для написания эссе, а 22% признались, что просили ChatGPT набросать план статьи.
В то время как чат-бот вызывает опасения по поводу академического мошенничества в школьных кампусах, некоторые инсайдеры образования считают, что внедрение инструментов с искусственным интеллектом в академических кругах может даже перевернуть традиционное образование.
Для исследователей на первом месте стоит поиск ценных научных проблем и их творческое решение, а затем написание академических статей. Некоторые инструменты для письма с поддержкой ИИ могут создавать и полировать слова или даже быстро писать длинный текст на основе нескольких ключевых слов, сообщил Global Times в понедельник Чжу Вэй, профессор Китайского университета политических наук и права.
Например, ChatGPT помогает писателям собирать справочные материалы для своих статей, что не только повышает эффективность работы, но и позволяет исследователям уделять больше энергии более творческой работе.
Использование ChatGPT зависит от того, есть ли когнитивные инвестиции в его использование. Для тех студентов, которые просто используют его, чтобы справиться с домашним заданием или экзаменами, Чжу сказал, что это ставит телегу впереди лошади, что должно быть ограничено.
Чтобы избежать академических проступков при использовании инструментов, Чжу предложил внедрить программное обеспечение, которое поможет преподавателям просеивать текст, созданный ChatGPT.
Чжу считает, что школы должны использовать ChatGPT в качестве учебного пособия, которое может раскрыть творческие способности учащихся.
По словам Чжу, основная роль таких инструментов заключается не в том, чтобы заменить человеческое мышление, а в том, чтобы улучшить человеческое мышление.
